آیا این طبیعی است که کودکم چرت بین روز نداشته باشد؟

[ad_1]

چرت بین روز کودک

چرت بین روز کودک

آیا این طبیعی است که کودکم چرت بین روز نداشته باشد؟

بله، حدود سن یک سالگی از آنجایی که کودک مهارتهای زبانی و فیزیکی رو به رشدی را تجربه می کند، کمتر تمایل به آرام ماندن دارد و بسیار فعال است. همچنین بین سنین یک تا دو سال ، بسیاری از کودکان فقط تمایل به یک چرت در بین روز دارند. و نیز اگر کودک بین ۱۳ تا ۱۴ ساعت خواب در طول شب دارد، به نظر می رسد دیگر نیازی برای چرت های روزانه نداشته باشد. در کل اگر کودک به نظر شاد و خوش خلق و فعال می رسد و مشکل خاصی در طول روز ندارد می توان گفت برنامه خوابش مناسب است.

[ad_2]

لینک منبع

آیا این طبیعی است که کودکم تمایل به تقلید از سوال به جای پاسخ به آن را دارد؟

[ad_1]

اکولالیا

اکولالیا

آیا این طبیعی است که کودکم تمایل به تقلید از سوال به جای پاسخ به آن را دارد؟

بله ، کودکان بین ۱۲ تا ۲۴ ماهه به صورت پی در پی هر آنچه را که شما می گویید طوطی وار تکرار می کنند. وقتی کودک به دو سالگی می رسد، شروع به درک ماهیت پرسش و پاسخ و جواب دادن به سوالات می کند. برای مثال وقتی از کودکتان می پرسید ماشینش کجاست او احتمالا پاسخ می دهد : ” آنجا ” و یا ” در اتاقم “. اما اگر تا ۳۰ ماهگی کودک دایما پرسش شما را تکرار می کند و سعی در پاسخ ندارد، باید بررسی دقیق تری در مورد رشد کودک صورت گیرد. این نوع صحبت کردن “اکولالیا ” نام دارد و می تواند از نشانه های اولیه ی بیماری اتیسم باشد. بسیاری از کودکان اتیستیک تا ۱۸ ماهگی گفتاری طبیعی دارند اما پس از آن به نظر می رسد ناگهان سیری نزولی در گفتار و پاسخ دادن به والدینشان پیدا می کنند. این کودکان معمولا در فهم گفتار دچار مشکل هستند و عبارات و پرسش ها را بی معنا تکرار می کنند. برخی از نشانه های اتیسم شامل این موارد است : ۱٫ نسبت به صداهای بلند حساسیت زیادی دارند و دست خود را روی گوش هایشان می گذارند ۲٫به زمینه های خاصی علاقمند هستند مثلا حرکات چرخشی ۳٫به نظر می رسد نسبت به اعمال و رفتار دیگران بسیار بی تفاوت هستند. ۴٫با اینکه از نظر شنوایی مشکلی ندارند اما گاهی اوقات به نظر می رسد نمی شنوند.

[ad_2]

لینک منبع

اتیسم را بشناسیم

[ad_1]

روز جهانی آگاه سازی اتیسم گرامی…
اتیسم را بشناسیم…
اوتیسم یا درخودماندگی (به انگلیسی: Autism) نوعی اختلال رشدی (از نوع روابط اجتماعی) است که با رفتارهای ارتباطی، کلامی غیرطبیعی مشخص می‌شود. علائم این اختلال تا پیش از سه سالگی بروز می‌کند و علّت اصلی آن ناشناخته‌است. این اختلال در پسران شایع‌تر از دختران است. وضعیت اقتصادی، اجتماعی، سبک زندگی و سطح تحصیلات والدین نقشی در بروز اوتیسم ندارد. این اختلال بر رشد طبیعی مغز در حیطه تعاملات اجتماعی و مهارت‌های ارتباطی تأثیر می‌گذارد. کودکان و بزرگسالان مبتلا به اوتیسم، در ارتباطات کلامی و غیر کلامی، تعاملات اجتماعی و فعالیت‌های مربوط به بازی، مشکل دارند. این اختلال، ارتباط با دیگران و دنیای خارج را برای آنان دشوار می‌سازد. در بعضی موارد رفتارهای خودآزارانه و پرخاشگری نیز دیده می‌شود. در این افراد حرکات تکراری (دست زدن، پریدن) پاسخ‌های غیرمعمول به افراد، دل‌بستگی به اشیا و یا مقاومت در مقابل تغییر نیز دیده می‌شود و ممکن است در حواس پنجگانه (بینایی، شنوایی، بساوایی، بویایی و چشایی) نیز حساسیت‌های غیر معمول دیده شود. هستهٔ مرکزی اختلال در اوتیسم، اختلال در ارتباط است.

اتیسم چیست

اتیسم چیست

[ad_2]

لینک منبع

آیا این طبیعی است که کودکم همه چیز را دسته بندی و طبقه بندی می کند؟

[ad_1]

وسواس در کودکان

وسواس در کودکان

آیا

این طبیعی است که کودکم همه چیز را دسته بندی و طبقه بندی می کند؟

کودکان این سن و سال (۱۲ تا ۲۴ ماهگی) ممکن است اشیا را انباشته، مرتب و یا گروه بندی کنند. توجه به شباهت ها و تفاوت های اجسام و گروه بندی آنها یکی از جنبه های رشد شناختی در کودکان می باشد، که از این طریق شناخت خود را نسبت به دنیا رشد می دهند. به یاد داشته باشید که کودک ابتدا باید با دستانش وسایل را گروه بندی و دسته بندی کند تا بعد از آن این کار را به صورت ذهنی یاد بگیرد. اگر شما با دقت به کودکتان بنگرید شاید متوجه شوید که او گاهی اسباب بازی هایش را براساس شباهت هایشان در دسته های مختلفی قرار می دهد، مثلا عروسک های باربی یک طرف، عروسک های حیوانی در طرف دیگر. این موضوع نشان دهنده وسواس در این سن و سال نیست، چرا که اختلال OCD یا اختلال وسواسی- جبری یک بیماری ناتوان کننده است که کودک به صورت اجباری کارهایی را انجام می دهد نه در جهت شناخت دنیای اطرافش بلکه به دنبال اضطراب ها و پریشانیش. در این اختلال کودک ممکن است ساعتها در حمام و یا دستشویی مشغول شست و شوی وسواسی خودش باشد. یا برای ترک خانه نیاز به انجام تشریفات اضافی اجباری داشته باشد. و معمولا این وسواس های فکری و عملی در تعاملات اجتماعی کودک و انجام طبیعی کارهایش خلل ایجاد می کند. در ضمن وسواس در کودکان معمولا همراه با سایر مشکلاتی نظیر افسردگی، اختلالات خواب و … می باشد. در آخر به یاد داشته باشید که وسواس در این سن بین کودکان بسیار نادر است.

[ad_2]

لینک منبع

آیا این طبیعی است که کودکم خجالتی است؟

[ad_1]

آیا این طبیعی است که کودکم خجالتی است؟

بله. خجالتی بودن در این سن کاملا طبیعی است. کودکان در این سن به دو دلیل عمده خجالت می کشند: اول اینکه ممکن است کودکتان خلق و خویی درونگراتر داشته باشد به اصطلاح “دیرجوش تر” باشد. آیا کودکتان همیشه آرام بوده است؟ در فعالیت های گروهی یا برخورد با غریبه ها محتاط تر عمل کرده است؟ اینها نشان می دهد که او فقط نیاز به زمان بیشتری برای کنار آمدن با موقعیت های جدید دارد. اما اگر کودکتان قبلا اجتماعی تر بوده است و اخیر احساس می کنید بیشتر خجالت می کشد و حتی چسبندگی اش به شما بیشتر شده است، ممکن است نشان دهنده اضطراب جدایی در او باشد. اوج اضطراب جدایی در کودکان بین ۱۰ تا ۱۸ ماهگی می باشد و به تدریج تا پایان دو سالگی کاهش می یابد. دلیل خجالت هر چه باشد شما باید از کودکتان حمایت کنید و در گروه ها و مهمانی ها او را برای ارتباط گرفتن با دیگران تحت فشار قرار ندهید و به او اجازه دهید با سرعت خودش گام بردارد.

کودک خجالتی

کودک خجالتی

[ad_2]

لینک منبع

آیا این طبیعی است که کودکم هر شب قصه تکراری می خواهد؟

[ad_1]

قصه گویی برای کودکان

قصه گویی برای کودکان

آیا این طبیعی است که کودکم هر شب قصه تکراری می خواهد؟

بله. این کاملا طبیعی است. کودکان از طریق تکرار مداوم در حال یادگیری های مختلف هستند از جمله یادگیری زبان. هر تجربه جدید برای کودک باعث ایجاد یک ارتباط بین سلول های عصبی مغز خواهد شد. و در اثر تکرار این تجربیات، ارتباطات بین سلولهای مغز بیشتر و بیشتر شده و یادگیری قوی تری به همراه خواهد آورد. در حالیکه خواندن قصه تکراری برای شما کاری بس خسته کننده است، اما برای کودک بسیار جالب است. چرا که کودک در حال گوش دادن به تلفظ کلمات و زیر و بمی صداها می باشد و لغات قصه را در ذهنش پیش بینی می کند. تکرار برای کودک به معنی آرامش است، در خواست قصه تکراری برای کودک مثل درخواست برای عروسک همیشگی اش، درخواست برای نشستن روی صندلی راحتیش و مسایلی از این دست است. این نوع تکرار و قابل پیش بینی بودن به کودک احساس امنیت و ایمنی در جهان را می دهد. برای اینکه خواندن قصه های تکراری برای شما نیز جالب تر شود از کودک انتهای هر ماجرای قصه را سوال کنید ، در مورد عکس های کتاب از او پرسش کنید: ” چرا خرگوش کوچولو ناراحته؟ ” ، ” در صفحه ی بعد چه حیوانی خواهد آمد؟ ” و … . در آخر به این موضوع فکر کنید که داشتن یک کتاب آشنا و صمیمی هم در مهارتهای زبانی به کودک کمک می کند و هم در خواب بهتر.

[ad_2]

لینک منبع

آیا این طبیعی است که کودکم رفتارهای پس رونده داشته باشد؟

[ad_1]

آیا این طبیعی است که کودکم رفتارهای پس رونده داشته باشد؟

بله ، این کاملا عادی است که کودکان گاهی اوقات رفتارهای پس رونده داشته باشند. دنیای کودک به سرعت در حال پیشرفت است و این خیلی طبیعی است که گاهی اوقات برای ایجاد احساس امنیت در خود به عقب برگردد. مثلا اگر یک برادر یا خواهر جدید به جمع خانواده اضافه شده باشد، کودک اول ممکن است دوباره بخواهد مثل یک نوزاد رفتار کند. از شما درخواست پستونک داشته باشد یا بخواهد از سینه شیر بنوشد. اما برخی از رفتارهای پس رونده به خصوص در مورد مهارتهای حرکتی کودک نیاز به بررسی بیشتری دارد. کاهش ناگهانی در مهارتهای اجتماعی نیز می تواند نشانه ای از مشکل جدی تر باشد. نشانه خطر دیگر از دست دادن قابل توجه مهارت های کلامی در کودک است. مثلا کودکی که جملاتی با دو یا سه کلمه می ساخت ولی حالا به ندرت صحبت می کند. این نوع تغییرات می تواند نشان دهنده مشکلات جدی تری باشد که حتما باید توسط دکتر کودک بررسی شوند. اما در مورد پسرفت های طبیعی کودک، بهترین پاسخ از جانب شما حفظ خونسردی و حمایتگر بودن است. آگاه باشید زمانیکه کودک احساس امنیتش را دوباره به دست آورد، به سطح طبیعی رفتارهایش بازمی گردد. اما اگر رفتار کودک شما غیرقابل پذیرش است و نمی خواهید به کارش ادامه دهد، خیلی آرام به او کمک کنید تغییر مسیر بدهد. مثلا به جای شیر خوردن از سینه ، لیوان زیبا و جدیدی برایش تهیه کنید و وقت گذرانی با کودک را بیشتر کنید.

منبع : سایت کودک فردا www.koodakefarda.ir

برای کسب اطلاعات بیشتر در این زمینه با شماره ۹۰۹۹۰۷۰۳۱۶ در تماس باشید…

اختلالات رفتاری

اختلالات رفتاری

[ad_2]

لینک منبع

آیا این درست است که کودکم را مجبور به ادامه دادن کلاس موسیقی اش کنم؟

[ad_1]

تمرین موسیقی کودکان

تمرین موسیقی کودکان

آیا این درست است که کودکم را مجبور به ادامه دادن کلاس موسیقی اش کنم؟

هم بله و هم خیر. پاسخ به این سوال نیازمند کشف مشکلات زیربنایی کودک در این زمینه دارد.آیا کودک شما واقعا از سازش متنفر است یا بخشی از تمریناتش را سخت و طاقت فرسا می بیند؟ اغلب اوقات زمانی که کودک نمی خواهد تمریناتش را ادامه دهد نشاندهنده ی این است که به مانعی برخورد کرده است. اگر از کودک خود شنیده اید که ” من از پیانو متنفرم ” ، با مربی موسیقی کودکتان صحبت کنید. شما هم به عنوان عضوی از یک تیم می توانید در تشخیص مشکل کودک خود همکاری نمایید. آیا کودک در خواندن ریتم ها دچار مشکل است یا در حرکات انگشتانش؟ کمی تمرکز و تشویق کودک برای گذشتن از مراحل سخت و احتمالا تغییراتی در فنون تدریس می تواند انگیزه ی دوباره ای به کودک برای کنار آمدن با مشکلش بدهد.از طریق صحبت کردن با مربی ممکن است تضادهای شخصیتی بین مربی و کودکتان را کشف کنید.گاهی یک مربی متفاوت می تواند تغییرات زیادی را در جهت بهبود مسئله ایجاد کند. درنهایت شاید متوجه شوید که کودک به سازش علاقمند نیست ، گاهی اوقات تحمیل والدین بدون در نظر گرفتن ترجیحات و علاقمندی کودک مشکلاتی این چنینی ایجاد می کند. در چنین مواقعی با کودک خود در مورد تغییر دادن نوع سازش گفتگویی داشته باشید. سرانجام اگر با وجود تلاش ها و بررسی های شما باز هم به نتیجه نرسیدید و کودک همچنان از ادامه ی کلاس ها سرباز می زند،شاید زمان عقب نشینی فرا رسیده باشد. چرا که ما خواهان این نیستیم که در نهایت کودک غمگینی داشته باشیم که بگوید” دیگر هرگز هیچ سازی نخواهم زد ” ! در این مواقع بهتر است برای حفظ علاقه کودک به موسیقی و امیدواری به اینکه شاید در سنین بالاتر خودش از علاقمندان به موسیقی شود از رویکردی کمتر ساختاریافته استفاده کنید. مثلا کودک را به دیدن کنسرت ها و نمایشنامه های موزیکال ببرید، در گروه های عمومی موسیقی قرارش دهید و کمک کنید که لذت موسیقی را به بهترین نحو تجربه کند.

منبع: کودک فردا www.koodakefarda.ir

[ad_2]

لینک منبع